大自然的语言原文？ 《大自然的语言》课文题目意义？

一、大自然的语言原文？

每年春节过后，大地就渐渐从沉睡中苏醒过来：冰雪融化，草木萌芽，各种花木次第开花。再过两月，燕子翩然归来，大自然呈现一片欣欣向荣的景象。不久，布谷鸟也来了，于是渐次转入炎热的夏季；植物忙着孕育果实。等到秋天来到的时候，果实成熟；植物的叶子慢慢变黄，经不住阵阵秋风的吹袭，就簌簌地落了下来。这时北雁南飞，其他各种候鸟也相继离去，大地又呈现一片万木落叶、衰草连天的萧飒景象。过此，活跃在田间草际的各种昆虫也都销声匿迹。大地又沉沉睡去，准备迎风雪载途的寒冬。岁岁如是，周而复始……

这些自然现象不知陶醉了多少诗人，因而一草一木、一鸟一虫也都成了他们讴歌大自然的素材，成了他们抒发感情的凭借。不过农民们对这些自然现象的感受和诗人们又不同。几千年来，他们注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，并据以安排自己的农事活动。在农民看来，鸟语花香，秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了，就好象大自然在传语他们赶快耕地；桃花开了，又好象在暗示他们赶快种谷子。春末夏初，布谷鸟开始唱歌，可是我们的农民却懂得她在唱什么：她在声声地啼叫着“阿公阿婆，割麦插禾”。

这一类的自然现象，我国古代的劳动人民称之为物候。物主要是指生物(动物和植物)，候就是我国古代人民所称的气和候。在二千多年以前，我国古代人民就把一年四季寒暑的变换分为所谓二十四节气，把在寒暑的影响下所出现的自然现象分为七十二候。物候知识的起源，在世界上以我国为最早。从古代流传下来的许多关于物候方面的农谚，就是劳动人民实践经验的总结。

二、《大自然的语言》课文题目意义？

课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。

大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。

三、我问大自然课文原文？

作者:班马

原文如下:

请你告诉我，大自然，我怎样才能同你交谈？

你又没地址，又没姓名，

我要是想写一封信寄给你，

我知道，永远也不会到你的手边。

我问过小河，

可是，派出去的纸船都已沉没。

我问过大山，

可是，大山又送回我的呼喊。

我问过鹦鹉

可是，这位翻译家也支支吾吾。

后来是老师告诉了我，

她说：你为什么不去问问他们呢，

大自然同他们最亲热——

问问晒红了脸膛的船长，

问问借着篝火抽烟的勘探队员，

问问风吹白发的农学家……

老师说——

他们同海洋、太阳和星辰谈过话，

他们同月亮和夜雾谈过话，

他们同所有的小虫谈过话呢……

四、大自然的指南针课文原文解析？

课文一共写了四种天然的指南针，分别是太阳，北极星，大树和沟渠里的积雪。

中午太阳在南方，大树的影子指的就是北方。

晴天的晚上，北极星所在的方向就是北方 。

阴雨天大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方 。

下雪后沟渠里的积雪化的快的一面是北方 ，化的慢的一面是南方 。

五、大自然的语言课文中的识多音？

1、 载 ： zài（风雪载图） zǎi（记载 )

2、 翘：qiáo（连翘） qiào（翘起）

3、 衰：shuāi（衰草连天） cuī（鬓毛衰）

4、 观：guān（观测） guàn（道观）

5、种：zhǒng（种子） zhòng（耕种）

6、落：luò（落叶） lào（落枕） là（丢三落四）

7、差：chā（差异） chāi（差遣） chà（差劲） cī（参差

六、三年级大自然的声音课文原文？

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢(ni)喃(nan)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

雨也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答..…..丁丁冬冬.…...所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出

不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，

我很快乐!”

七、大自然的语言？

这是一篇科学小品。从阅读文体说是说明文，从写作目的说，是介绍事理的。从创作方法上说又充满了文学性。所以这个说法是对的。花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言是在举例子。

八、“大自然的语言”共写了大自然的几种语言？

“《大自然的语言》中共写了四种语言,分别是: 白云、蚂蚁——天气 白云高飘,明天便晴。 蚂蚁搬家,就要下雨。 蝌蚪、大雁——季节 蝌蚪水中戏,春天就来到。 大雁南飞,秋来到。 大树、年轮——年龄 大树年轮,一年一圈。 大鱼鱼鳞,一圈一岁。 化石、漂砾——变迁 拥有海洋生物化石的高山,曾是冰川...”

扩展知识：大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂

九、变脸课文的原文？

《变脸》是由有着“巴蜀鬼才”之称的魏明伦创作的一部文学剧本。全剧共六场，本文节选的是第二场。剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。

十、荔枝的课文原文？

荔枝，果实红白相间，皮薄多汁，味甜美妙。其形状如鸡蛋，颜色橙黄，一条条花纹紫黑相间，十分美丽。

荔枝被誉为“热带水果之王”，是一种产自南亚及东南亚地区的水果。全球各地都有荔枝的种植和食用。荔枝除了可以生食外，还可以制成各种其他的食品，如荔枝蜜、荔枝干等，其营养价值和美味程度都十分高。

荔枝在古代诗歌中也有名垂青史的佳话，如唐朝诗人李白的《夜泊牛渚怀古》：“荔枝半吐新丝，象牙狼牙，冰炭贯通。”及清代诗人龚自珍的《题艾叶頌》：“荔枝香露堕，碧瓦分盂列。”

荔枝是一种美味可口的水果，其独特的味道和美丽的外形，深受人们的喜爱。